Situación de enseñanza 2
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Titulo de la situación de
enseñanza
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Actividad
2. “Cuidado y manejo de los animales de laboratorio”
El
tema está basado de acuerdo con las especificaciones del temario del
seminario, en base al tema elegido por los estudiantes, por lo que no se
puede especificar el tema (ver el enlistado en la
situación anterior)
Elaboración de material
audiovisual como: obtención de fotografías de su autoría, imágenes del tema
obtenidas de la web, seleccionado para
llevar acabo posteriormente la Actividad 3, o continuación de la actividad
anterior)
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objetivo de la
situación de enseñanza
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El estudiante:
Conformará
los diferentes conceptos, técnicas y métodos empleados en el tema
seleccionado en el seminario No.5 “Cuidado y manejo de los animales de
laboratorio” a partir de la información que ha encontrado, en Internet y de
la obtención de imágenes y fotografías para la realización de sus
presentaciones y/o video que se emplearán para la Actividad 6.
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Habilidades digitales a
promover en los alumnos
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Aparte de
las habilidades que ya se describieron con anterioridad en la situación de
enseñanza 1, implementaremos mas habilidades para el desarrollo de esta “Situación de enseñanza 2”
 Nivel 1 (Básico):
A. Uso de Internet
b. Como fuente de comunicación
Ab1.1 Uso del correo electrónico.
Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje.
Ab1.2 Uso del chat para discutir en
tiempo real. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del
lenguaje.
Justificación:
El alumno hará uso del correo
electrónico y el chat para poder comunicarse tanto con sus compañeros de
trabajo como a la profesora para resolver dudas, asesorarlos e ir revisando
los avances de sus trabajos
 Nivel 1 (Básico):
A. Uso de Internet
C. Presentación de
información y procesamiento de datos:
Ca1.1 Trabajar con documentos (crear,
abrir, guardar documento).
Ca1.2 Insertar texto en distintas partes
de un documento.
Ca1.3 Seleccionar y modificar texto
(buscar y reemplazar texto; duplicar y mover texto de un lugar a otro; borrar
texto por bloques, usar comandos deshacer y repetir)
Ca1.4 Texto (tamaño y tipo de fuente,
estilo de texto, color de texto)
Ca1.5 Párrafos
(alineación del texto, sangría, espaciado, numeración y viñetas).
Justificación: El estudiante desarrollara sus habilidades y destrezas en
el empleo de las herramientas de
procesamiento de datos
 Nivel 1 (Básico):
D. Manejo de medios (imagen, audio, video)
a. Imagen
Da.1.2 Hace uso de los bancos de
imágenes.
Da.1.3 Descarga imágenes de un
dispositivo móvil a la PC.
Da.1.4 Descarga imágenes de un sitio de
internet a la PC.
Da.1.5 Hace uso de la USB para transferir
o descargar imágenes.
Da.1.6 Hace uso de Software para la
edición de imágenes (Picnic, Picasa, etc.) Anexo A5 (Manual de Picasa)
Da. 1.7 Sabe como
insertar una imagen en un archivo de Word
Justificación: La
utilización de estas herramientas es indispensable para llevar a cabo un buen
trabajo y desarrollar sus habilidades en el manejo de esta herramienta.
Nivel 2 (Avanzado):
D. Manejo de medios (imagen, audio, video)
a. Imagen
Da.2 .1 Identifica las ventajas de las
extensiones más comunes para guardar una imagen (BMP, GIF, JPEG/JPG, PNG Y
TIFF).
Da.2.2 Emplea dispositivos móviles para
generar sus propias imágenes: celular iPod o cámara digital.
Da.2.3 Hace uso de
Bluetooth para transferir o descargar imágenes.
Justificación: El estudiante
Verificara cual es el formato más adecuado
para la realización de las imágenes y fotografías para que su archivo no sea muy grande, así como el
empleo de celulares, ipod o cámara digital para la obtención de sus
fotografías para su trabajo.
Nivel 3 (Experto):
Da.3.1 Hace uso de Software especializado
para la edición de imágenes (Photoshop, Ilustration o Picasa)
Justificación: El estudiante aprenderá a
utilizar el Software especializado para editar sus imágenes y fotografías.
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Recursos
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Equipo de cómputo:
·
Computadora,
paquetería de office
·
Cañón
·
Conexión a internet para trabajar en Google Docs
·
Cámara fotográfica,
celular.
·
Utilización del
programa de Movi Maker para edición de
video que lo pueden descargar de la web o viene dentro de los recursos de su
computadora Anexo A3 (Tutorial Movi Maker)
·
Uso de You to y
blogger para publicación del video
·
Utilización del Sofwer de Audiocity que pueden
descargar gratuitamente de la web Anexo A4 (Tutorial Audiocity)
·
Recursos en clase.
·
Utilización del salón de clase
·
Empleo de computadora (algunos estudiantes
llevan su computadora y la profesora también)
·
Conexión a internet
·
Extra clase
·
Computadora, conexión a internet,
·
Bioterio en caso que requieran utilizar los
animales
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Descripción de las actividades
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Actividades en el salón
de clase
(3 hrs)
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Para el profesor:
LA clase presencial se llevara a cabo en el salón
asignado para la asignatura en el edificio de “ l ” laboratorio
L-404 de Fisiología veterinaria
1.
La profesora explicara el empleo
del Software:
Editor
de imágenes
·
Movi Maker, para la realización del video A3 (Tutorial Movi Maker)
·
Audacity Para la integración de
sonido y voz en la realización del
video Anexo A4 (Tutorial Audiocity)
Para esta
actividad la profesora hará uso de la computadora, un cañón y conexión a
internet para ir explicando paso a paso.
2.
La profesora realizara ejemplos
para que los estudiantes comprendan mejor el empleo de los Software que se
pueden emplear.
3.
Explicara cómo crear un blog
4.
Les hará saber que deberán realizar
comentarios de los trabajos que publicaran en el blog, estas críticas deberán
ser constructivas
5.
Llevara a cabo la resolución de
dudas.
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Para el alumno:
Hay 5 equipos conformados por 2 a 3 estudiantes cada uno, en donde la
profesora estará circulando entre ellos para resolución de dudas.
1.
. Expondrán dudas sobre el trabajo
que tienen que realizar y de las herramientas a utilizar.
2.
Realizaran ejercicios para la mejor
comprensión del uso de las herramientas
 
3.
Presentaran avances.
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Actividades extra clase
(6 a20 hrs)
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Para el profesor:
 
1. Resuelve
dudas por medio del chat, correo electrónico, Facebook de 20 a 30 minutos al
día
2. Participación en el asesoramiento con los animales en el Bioterio (2 a 3 hr) el lugar es en el
Bioterio de Fisiología de la FES Cuautitlán
3.
Llevará a cabo el seguimiento del trabajo en Docs, así como los avances y la forma de cómo trabaja el
equipo. (4 a 7hr) se le dedicara 30 a
45 minutos en cada equipo
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Para el alumno:
  Deberán
bajar los textos, artículos, imágenes
que les sean de utilidad como, la guía de su trabajo.
Ac2.3 Creación y publicación de videos
La
obtención de material como imágenes y videos de su autoría los podrán realizar
en el bioterio con la asesoría del profesor, por lo que los estudiantes
deberán contar con una cámara fotográfica o de video, material necesario para
realizar las diferentes actividades con los animales, en la realización del
material didáctico al mismo tiempo que ellos llevarán a cabo las técnicas
descritas con anterioridad en la selección de los temas Esto se realiza en el
Bioterio de la Facultad la toma de imágenes y las técnicas en un tiempo de 2
hrs
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Evidencias de
aprendizaje del alumno:
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Creación de las
imágenes obtenidas de su autoría
Obtención de imágenes
de internet
Trabajos en powerpoint
Video
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Forma de evaluación
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Forma de evaluación la cual es la siguiente:
Todos los Anexos se encuentran en la plataforma
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